如果你被人當(dāng)眾打了一巴掌，會怎樣？

如果是十幾巴掌呢？

如果是好幾個人輪流掌摑呢？

如果她們一邊打還一邊笑呢？

或許，沒有經(jīng)歷過校園霸凌的人，永遠(yuǎn)都無法想象那種絕望。

在網(wǎng)上看到了一個校園霸凌的新聞：湖北嘉魚縣某個中學(xué)，幾個女中學(xué)生輪流掌摑一名女生。一邊打還一邊嬉笑著說：打重一點。被扇耳光的那個女孩，站在原地不敢還手。

孩子的惡一次又一次超出了我們的想象，不懂分寸的年紀(jì)里，惡行太容易失去控制。

隨著中國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升，已成為重要公共衛(wèi)生問題。有關(guān)校園安全及青少年心理健康問題，已然成為社會焦點中的重中之重！

呵護(hù)少年的你，用VR讓學(xué)生沉浸式體驗被欺凌的真實感受

VR防校園欺凌以精致的三維三維動畫制作，流暢的動畫轉(zhuǎn)換，結(jié)合VR眼鏡，手柄控制器進(jìn)行情節(jié)演繹，效果真實。通過令人震撼的情景再現(xiàn)來增強防范意識、自我保護(hù)意識。將虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)引進(jìn)課堂，利用VR反校園欺凌系統(tǒng)讓學(xué)生沉浸式感受被欺凌的真實感受。

VR技術(shù)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的同理心，預(yù)防校園暴力的發(fā)生；它還能對受到傷害的學(xué)生以及具有暴力傾向的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，能夠及時讓學(xué)生恢復(fù)心理健康。保護(hù)孩子就是保護(hù)我們的未來。面對學(xué)生欺凌亂象，有必要借鑒各方經(jīng)驗，加快立法步伐，明確防控措施、保障方式、相關(guān)責(zé)任等，為未成年人撐起一把更牢固的法律保護(hù)傘。